Siamo giunti alla conclusione di questa rubrica dedicata ai virtualescenti. Ci congediamo da voi per la pausa estiva e ci ritroveremo in autunno, con molte novità e nuovi spunti di riflessione. ‐—————————————————————————- Negli ultimi anni, all’interno del dibattito pedagogico e sociologico italiano, si è fatto strada un termine nuovo e
Una nuova ricerca sperimentale firmata da Vincenzo Cascino, docente presso il Dipartimento di Scienze della Salute dell’Università di Genova, e pubblicata sulla rivista internazionale QTimes (fascia A ANVUR), offre uno sguardo rigoroso e sorprendentemente chiaro su un tema che divide educatori e famiglie: il ruolo del digitale nel gioco dei
Il paper di Cascino invita a un’educazione resiliente: trasformare l’IA da sostituto a supporto
Cascino integra teorie consolidate in un modello empirico unico
In Italia, c’è anche l’UADI (Uso, Abuso e Dipendenza da Internet), che scandaglia rischi
Solo il tempo dirà quali effetti avrà una vita interamente immersa nella tecnologia
Comprendere la dipendenza significa restituirle la sua dimensione umana
Oggi si può sviluppare una dipendenza senza ingerire alcuna sostanza
La rete come necessità, un rifugio, talvolta una dipendenza. È in questo contesto che si parla di Internet Addiction Disorder (IAD)
Progressivamente, i rapporti reali tendono ad affievolirsi
Cosa accade al nostro cervello quando l’esperienza digitale diventa quotidiana, intensa e prolungata
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